• Encabezan esta iniciativa Alejandro Miranda Ayala, director general del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES) y presidente de la Red Iberoamericana para el Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior (RIACES), y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) 

Ciudad de México, 17 de febrero de 2021.- La Red Iberoamericana para el Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior (RIACES) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) dieron el primer paso para la creación del Sello iberoamericano de calidad en la educación a distancia RIACES-OEI, que busca contribuir a mejorar la misión de las instituciones de educación superior, a través de la acreditación de la calidad de las titulaciones de educación superior en la región.  

Durante la instalación del grupo de trabajo, que tiene el objetivo de establecer los estándares e indicadores de evaluación a aplicar para la obtención del sello, el maestro Alejandro Miranda Ayala, presidente de esta Red, y director general del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES), dijo que de esta manera se da un paso determinante -uno de los muchos que habrá que habrán de darse-, para lograr “la fusión de pedagogía y digitalización, expresados en un sello iberoamericano de calidad en la educación a distancia, confiable, riguroso y sobre todo, útil para las instituciones, más allá del honroso mérito de obtenerlo y presumirlo”.  

Expresó que la iniciativa del Sello Iberoamericano de Calidad en la educación a distancia RIACES-OEI parte de una visión que comprende la plasticidad estructural de las instituciones y comunidades académicas que conformarán ese valiente mundo nuevo que será la educación superior y confiar en nosotros para confiar en ellas. “Por ello, es muy probable que sea una de las grandes luchas que se den durante la década y lograr que los estudiantes de programas digitalizados o a distancia puedan ser vistos con señales de eficiencia, de capacidades y competencias que provienen de una educación de calidad”.   

Dijo también que la calidad es la otra cara de la moneda de la equidad, y que para lograrla, tenemos que adaptarnos a las nuevas realidades de lo digital y volver a pensar sobre los estándares de calidad: mucho más transparentes y por supuesto mucho más orientados a las necesidades de nuestros usuarios futuros.  

Por último, precisó que el empleo de la tecnología para contribuir al desarrollo de las destrezas en la era post COVID nos exige aprendizaje independiente, iniciativa, comunicación, trabajo en grupo, adaptabilidad, colaboración, empleo de las redes sociales y reducción de costos por la inversión en tecnología, entre otros factores. 

Realizada de manera remota, el grupo quedó integrado por Iván Ramos, vocal de RIACES y coordinador general del Consejo Nacional de Acreditación de Colombia; Fernando Cantor, miembro del Comité Académico de RIACES y consejero del Consejo Nacional de Acreditación de Colombia; Sandra Marcos Ortega, técnico en Programas de Calidad de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León; Federico Morán, director de la Fundación Madrid; Miguel Ángel Sastre, vicerrector de Calidad de la Universidad Complutense de Madrid, y Olga Hernández Limón, coordinadora de Vinculación Institucional del COPAES de México. 

También participan en esta iniciativa Ana Capilla, coordinadora de Educación Superior, ETP y Ciencia de la OEI; Aída Sánchez, secretaria Técnica del Grupo de Trabajo (RIACES), así como Esther Lence, del equipo de Educación Superior y Ciencia de la OEI.